——邻水县农广校新型农民培训工作实践探索

（2007-06-10）

根据农业和农村经济发展新阶段的要求，邻水县农广校始终坚持“四个面向，四个服务”的办学宗旨，紧紧围绕“建设新农村、培养新农民”的工作目标，创新思路、灵活机制、倾力服务，探索出了农村劳动力招生培训、输出就业一体化模式，扎实有效地推进了我县新型农民培训工作的有序开展。近年来，组织农村村干部大专学历教育144人，开展农村劳动力技能培训3289人，转移就业2800人，开展种植业、养殖业、加工业实用技术培训6000余人，为全县农业和农村经济的发展培养和造就了一批合格的实用型和技能型人才。据调查，这些通过培训的学员或回乡创业或外出务工，大都成为了农业业主、种养能手和科技致富带头人，近80％的人员年收入超过万元以上。在具体工作实践中主要从以下几个方面做了一些初步的尝试。

一、瞄准目标、加压驱动，强化责任意识

邻水县农广校是一所中等职业学校，承担着大中专学历教育、新型农民培训和进城务工青年职业技能培训三大任务。为此，该校把此项工作纳入学校工作的重点，落实校长负总责、分项项目组长具体抓的工作责任制，一级抓一级，层层抓落实。班主任、任课教师由学校指派或择优选聘，建立健全班主任、任课教师职责。实行工作目标管理，建立健全奖惩激励机制，既明确了职责、又强化了责任，既有分工、又有协作，确保了学校各项工作有条不紊地推进。

二、主动出击、广泛宣传，择优组织生源

组织生源是学校开展教育培训工作的前提，因此，生源的组织显得尤为重要，必须采取多种形式、多种途径广泛宣传发动才能凑效。该校在生源组织上，除了利用张贴宣传资料、黑板报、信息简报、宣传车等载体宣传外，更重要的是抓住“人”进行宣传。积极向县上领导汇报，争取在资金上予以支持，每年县财政解决办学经费3－5万元；加强与相关部门的沟通，争取他们在生源组织上提供方便；注重与乡镇密切联系，利用乡镇三级干部会议等形式，努力宣传培训政策，依靠乡镇农技、农经站、劳动与社会保障所的工作人员，发挥他们熟人、熟事、熟地的优势，大力宣传动员和组织招生，为培训工作提供了生源保证。同时，严把学员入学关口，对符合条件的学员，才准予参加培训学习；对不符合条件的学员，予以坚决剔除，确保了生源质量。

三、创新机制、优化思路，灵活办学模式

新型农民培训坚持市场导向、分类培训、注重实效的原则，按照农民的不同年龄层次、不同文化结构、不同培训需求进行不同专业的培训，采取学历教育与技能培训、自主择业培训与订单式培训、城区集中培训与乡镇巡回办班培训、理论培训与实践操作、科技赶场与田间地头实地培训相结合等方式进行，以方便农民接受培训为出发点，满足不同农民的培训需要。

具体工作中坚持“抓两头重中间、抓培训重订单、抓典型重宣传”的思路，积极拓展办学渠道，灵活办学形式，使培训工作正常有序进行。抓住年度首尾两头，利用农民工返乡之机开展免费培训；抓住暑假之机，利用不能升学有就业愿望的学生进行培训；抓住培训就业民工典型，召开座谈会，让他们介绍就业体会和经验，激发学员学习热情，增强就业信心；抓住与用工企业、职业中介机构、就业服务中心等的衔接，签订转移就业订单，做好订单培训。今年，已与福建、新疆、广东、浙江、河南、江苏、成都、重庆等省内外用工企业签订订单1000余人，为学员就业找到了出路。同时，注重核心品牌打造，通过近几年的培训摸索，我校缝纫制衣和电脑专业品牌效应逐步凸现，在农民群众中反响较好，扩大了学校知名度，为学校的发展奠定了坚实的基础。

四、苦练内功、强化管理，提高培训质量

加强师资队伍建设。注重教师知识的更新和专业的拓展，去年学校选送了两名教师到省农广校进行专业培训，使他们的教学能力得到了提升。同时，根据新型农民培训具有多样化的特点，我们按照“师资不够就聘请”的原则，在社会各条战线上聘请了具有高中级职称、教学能力强、热爱职教、身体健康的中青年教师作为兼职教师，基本满足了不同专业的教学需要。

加强教学设施建设。为了满足新型农民培训的需要，我校在经费非常紧张的情况下，挤出资金添置了必需的教学设施设备。目前，学校有数码相机1部，教学电脑25台，电动缝纫机25台，桌椅100套，培训教室120平方米，修建了两个乒乓球台和一个篮球场，较好地保证了培训工作的正常开展。

加强教学质量建设。学历教育方面，严格按照联办学校的要求，以教学大纲为准绳，精心组织教材、科学编写教案、认真组织教学和实验实习操作、严格考试考核等，使学员真正学到了知识。技能培训方面，根据我校办学条件和用工企业需要，主要开设了计算机应用、缝纫制衣、民用建筑、家政服务、电焊车工等专业，使青年农民在掌握专业